I Center for Magtanalyse tager vores seksualundervisningen afs\u00e6t i at opbygge v\u00e6rkt\u00f8jskasser med forst\u00e5else for magtforhold, gr\u00e6nser, samtykkebaseret kommunikation og viden om seksuel sundhed og trivsel. <\/p>\n\n\n\n
I samarbejde med b\u00e5de klassen og klassel\u00e6rer arbejder vi p\u00e5 at samskabe nye m\u00e5der at tale om k\u00f8n, seksualitet, krop, identitet, klasse og samv\u00e6r p\u00e5. Vi tilbyder opl\u00e6g, workshops og mange forskellige former for interaktiv undervisning, som for eksempel performanceteater og anonyme postkasser, hvor alle sp\u00f8rgsm\u00e5l bydes velkomne og hvor vi inviterer klassen til at indg\u00e5 i dialog. <\/p>\n\n\n\n
Vi sender en underviser ud i jeres klasse til fire dobbeltlektioner. Vores forl\u00f8b varer i alt fire uger og indeb\u00e6rer tre lektioner til elever og en lektion til l\u00e6rerne og eleverne, hvor vi sammen kan skabe rammerne for en tryg undervisning i fremtiden. Vi br\u00e6nder for at s\u00e6tte trivsel p\u00e5 skolernes dagsorden og inviterer til at tale om, hvordan hver klasse kan v\u00e6re med til at forebygge mistrivsel, mobning og vold. <\/p>\n\n\n\n
Om forl\u00f8bet<\/strong><\/p>\n\n\n\nL\u00e6ringsforl\u00f8bet er opbygget omkring fire dobbeltlektioner over fire uger. Tre af lektionerne er p\u00e5 klasseniveau, der afholdes en gang om ugen. Den tredje lektion er henvendt til l\u00e6rerne, og fungerer som opsamling og forberedelse til den afsluttende lektion. M\u00e5let er at skabe et f\u00e6lles sprog for at tale om k\u00f8n, krop og klasse. <\/p>\n\n\n\n
F\u00f8rste undervisningsgang: \u2018K\u00f8n\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\nEt opl\u00e6g om k\u00f8n og seksualitet og hvad det betyder for de forventninger, vi har til hinanden. Lektionen handler om, hvordan normer om k\u00f8n har udviklet sig over tid, og g\u00f8r op med med begr\u00e6nsende stereotyper. Eleverne kan stille sp\u00f8rgsm\u00e5l, i en anonym brevkasse, der kan relatere sig til alle dele af undervisningsforl\u00f8bet. Vi vender tilbage til sp\u00f8rgsm\u00e5lene l\u00f8bende. <\/p>\n\n\n\n
Anden undervisningsgang: \u2018Krop\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\nEt opl\u00e6g om diversiteten af kroppe: race\/etnicitet, abilitet, myter om den maskuline og den feminine krop, forskellige m\u00e5der at have sex p\u00e5. Lektionen handler om at forst\u00e5 sammenh\u00e6ngen mellem krop og sind. Vi laver en workshop om gr\u00e6nser og en \u00f8velse med fiktive brevkassehistorier. <\/p>\n\n\n\n
Tredje undervisningsgang: \u2018L\u00e6rerens time\u2019 <\/strong><\/p>\n\n\n\nEt opl\u00e6g om mistrivsel. Vi reflekterer med l\u00e6rerne om hvordan man bliver opm\u00e6rksom p\u00e5 signaler for mistrivsel hos eleverne. Vi arbejder med \u2018forumteater\u2019, hvor vi unders\u00f8ger, hvordan man spotter og handler p\u00e5 mistrivsel. L\u00e6rerne laver et manifest, hvor vi kortl\u00e6gger deres behov og forventninger til hinanden og ledelsen.<\/p>\n\n\n\n
Fjerde undervisningsgang: \u2018Klasse\u2019<\/strong><\/p>\n\n\n\nEt opl\u00e6g om samtykke og ansvar for egen- og klassens trivsel. Vi tager op hvordan man h\u00e5ndterer utryghed, konflikt og hvem man kan henvende sig til, hvis man ikke har sproget til at s\u00e6tte ord p\u00e5 komplicerede emner. Vi laver en \u00f8velse med fiktive l\u00e6serbreve og forumteater, hvor eleverne kommer med id\u00e9er til hvordan man kan h\u00e5ndtere sv\u00e6re situationer. Eleverne skriver et manifest om deres forventninger til hinanden og hvordan de vil sikre et trygt rum fremadrettet.<\/p>\n","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"dipi_cpt_category":[],"class_list":["post-1913","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1913","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1913"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1913\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2009,"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1913\/revisions\/2009"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1913"}],"wp:term":[{"taxonomy":"dipi_cpt_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/centerforvoldsforebyggelse.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/dipi_cpt_category?post=1913"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/AlMwhX89YvKFTSsLgH3198si3eYQUcw40yfl6m3lKhxBPYkovtc5eHpIa2-ftdLnSSuJW_n9ebPfxZGxG1kfbf3FyMch09y5jZJqb6a80vJN-FJOdDzOTe_5RRxucqfZfYZdPrc654IcaDxxgaw\")
<\/figure>\n